——学习《人民教育3—4期特色学校建设专辑》心得
绵阳市实验中学 卞三一
刘延东同志在教育部2010年度教育工作会议上强调：要深入落实科学发展观，以提高质量，促进公平为重点，以解放思想，改革创新为动力，以服务社会，造福人民为使命，着力夯实基础，调整结构，优化布局，提升内涵，不断提高教育事业现代化水平。这一精神是新时期教育，尤其是基础教育发展的方向。学习了《人民教育2010年3——4期“特色学校建设”专辑》，感受到重庆教育界同仁的求真务实和自觉参与其推动教育改革发展的探索精神，引人深思，催人奋进。
一、高度重视特色学校建设 为办人民教育做贡献
作为仅有办学十多年的实验中学，在上级领导的关怀和全体实中人的辛勤奋斗下，已逐步形成了从办学理念到管理模式，以及教学质量上的优势。但是现对比重庆教育界同仁在这方面所做的探索，我们感到了实实在在的差距，审视特色学校建设其重大意义是不言而喻的。
正如重庆市的领导、专家所感受到的，特色学校建设是推动基础教育内涵发展，科学发展的最佳途径。目前，国家花大力气推动教育均衡发展，这不是说学校不可为，反过来看更应顺势而为，其目的是让每一所学校都精彩，最大限度地让人民满意。
因此我们要与时俱进，以科学发展观为指南，结合学习贯彻《国家教育中长期发展与振兴计划纲要》，理清学校的发展思路，以打造特色为牵引，努力办出特色，这样才能最大限度地服务于社会，让学生和家长受益。
二、深化传统特色 努力形成精品
我们的办学总目标是全面争创一流、全面构建特色，创百姓口碑学校。围绕这个总目标，从以下几方面去努力：
（一）与时俱进、科学发展、规范发展。随着教育改革的不断深化，实验中学所独有的从师资到生源的优惠政策早已荡然无存，在这种情况下，只有规范办学，规范管理，科学发展才是根本出路。也只有特色彰显，才能积极主动地参与社会资源的配置，以特色赢得政府的支持和社会的关注。
（二）以文化为根，内涵发展。文化是一种价值取向，随着学校发展的深入。学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才具有优势。正如重庆市教育评估院院长龚春燕所说：“特色学校建设是一项涉及学校整个系统、全方位的学校变革活动。在这一变革中，学校文化起着关键性的作用，学校文化传统是特色学校建设的条件与基础，学校文化建构是特色学校建设成功的标志。”实验中学的办学历史虽然不长，但已积淀起优秀校园文化的基础：自强不息、永争一流的精品意识，负责奉献的学校精神，团队精神，拼搏精神……这些就是教职工的主流价值取向，我们要通过各种方式加以强化，这样学校的可持续发展才有坚实的依靠，才能经得起这复杂形势的考验，立于不败之地。
（三）巩固和强化传统特色。结合新的教育形势和要求，调整完善各种管理制度，形成科学高效的管理机制。强化学科特色，继续夯实语、数、外、理化等基础学科，保持数学的传统优势，在英语等方面有较大的突破。强化学生以少年军校育人模式的学生管理，培养学生的优良习惯，强化提高文明素养，践行为“学生终身奠基”的办学思想。充分体现体育田径、艺术科技、现代教育技术运用等特色优势。
三、开拓奋进 构建新特色
吸纳绵阳科技城“自强争先”的城市精神，开拓奋进，努力构建新的特色，丰富特色学校建设内涵，构建学校科学发展的新的增长点。首先是打造和谐校园，构建和谐社会。学校作为培养人才的园地，应率先做出示范，致力形成师生之间、学校与家庭、社区之间、干群之间、教师与职工之间的和谐、融洽关系。其次是大力开展生本教育改革实验，真正将学校锤炼成四川省乃至西南地区的“生本”名校。再次是数字化教室的创新运用，学校现在与新华文轩合作的电子白板课堂应用，引进了当今电子前沿科技成果，优化了传统教育技术，拓展了课堂资源和结构，我们将不断深化合作，形成校企联姻共谋发展的模式。
总之，办好学校就需要形成各自独特的学校文化气质，这是追求教育内涵发展、科学发展的长久之计。
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