农村小学生阳刚之气培养策略探究

 盐亭县柏梓镇中心小学    何健

由于留守儿童父爱的缺失、家庭教育的溺爱、学校教师男女比例的失衡等因素，使农村小学生从小胆小怕事、意志脆弱、缺乏担当。有专家表示：农村小学生的这种“阴柔之气”，不利于他们的健康成长。社会各界对此也颇有微词和担忧，强烈呼吁要从小培养孩子们的阳刚之气。

如何培养农村小学生的阳刚之气呢？我们学校经过近两年的实践，初步探索出了一条成功之路，那就是树立一种精神，重视两支队伍，加强三项教育，开展四个活动。

一、树立一种精神：勇敢、活泼、自立、自强。

一所学校，应该有一种精神风貌激励师生的意志，使之朝气蓬勃，奋发向上。我们采取的是校园主流引导：红领巾广播播放军歌、功夫歌曲；校园网播映抗战影视片、武功片；宣传橱窗张贴革命先烈、英雄模范人物画像及事迹；班队会开展唱红色歌曲、讲英雄故事等活动。这一系列行之有效的宣传教育活动，激发了师生的昂扬斗志，使整个校园充满勃勃生机。

二、重视两支队伍：

1、教师队伍。我们知道，教师的一言一行，时刻对学生起着潜移默化的影响和教育，特别是小学生，模仿能力更强。因此，我们坚持班主任尽量选用男教师，任课教师力求男女搭班，让男教师的阳刚之气浸润学生心田。

2、家长队伍。通过开办家长学校、召开家长会等形式，引导家长树立正确的教育观念，不要因为担心孩子的安全而限制他们的行为。家长保护太多，孩子的独立性就差，生存力就弱。要求父母经常回家看望子女，同子女开展亲子活动。尤其是父亲不能缺位：父亲是男孩通往男子汉的桥梁。

三、加强三项教育：

1、坚韧的意志力：不怕挫折。

（1）充分发掘教材资源，对学生进行意志力教育。如名言“失败乃成功之母”、“有志者，事竟成”；课文《顶碗少年》、《体育课》等，都蕴含了面临逆境，只要坚持不懈，锲而不舍，就能获得胜利的哲理。再如S版六年级口语交际辩论会：妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”……让学生围绕“是冷漠还是真爱”展开讨论，在讨论中明辨是非，受到教育：从小要学会坚强。

（2）在日常生活中培养学生的意志力。考试失败，是学生经常遇到的事，要引导他们振作精神，不要颓丧，希望还在明天。运动场上，精彩的接力赛、扣人心弦的1500米，都需要学生具有顽强的意志力，拼搏进取，挑战自我，走向成功。总之，应让学生懂得：学习上的困难，生活中的挫折，要勇于面对，做一个真正的强者。

  2、强烈的责任意识：敢于担当。

（1）利用伟人事迹教育学生。革命前辈周恩来总理“为中华之崛起而读书”、范仲淹先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，无不显示他们强烈的责任感、使命感。特级战斗英雄黄继光，用自己的胸膛堵住敌人的机枪口、革命烈士袁诗尧愤怒斥责黑暗的旧社会，他们用生命的代价捍卫祖国的尊严，谋取人民的幸福，精神是多么崇高。

（2）学会担当。要教育班队干部认真履行职责，工作中敢于承担责任，做好老师的小助手。要教育学生在家庭、学校、社会学会担当：有了缺点和错误，不推诿搪塞，要勇于承认，彻底改正；遇到学习、生活有困难的人，要伸出援助之手，赠人玫瑰，手有余香。

3、自己能做的事情自己做：学会生存。

在家庭，要学会做家务：煮饭、洗衣服、打扫卫生、整理房间、喂养家禽家畜等；在社会，要学会交往，如买车票、购物、就医、外出旅行等；在学校，积极参加清洁卫生大扫除、做好寝室内务整理、野炊活动大显身手。这些都能让学生掌握生存之道，变得更加坚强、勇敢。

四、开展四个活动。

1、推广武术操。

武术操是一项注重内外兼修的中国传统体育项目。刚劲柔顺，动速静定，有利于培养小学生阳刚之气和自控能力，练就走如行云流水，清风徐来；站如青松傲雪，稳如泰山，整体透出一股刚毅敏捷，富有朝气的体态。以集体练习为主，动作整齐划一，有利于培养小学生集体主义精神、吃苦耐劳的精神和自强不息的意志品质。我校在每天上午第二节课后的大课间体育活动时间，增设了配乐武术操项目，使大课间活动内容更丰富。实践证明，学生学习武术操兴趣浓厚，热情高涨，在学习和生活中能积极利用武术操强身健体，以武养德。

2、开设“男子汉”课程。

少年宫是广大留守儿童学习、生活的乐园，深受家长的欢迎，学生的喜爱。为了培养有阳刚之气的“爷们儿”，在少年宫活动中，开设了足球、排球、单双杠、肋木、摔跤、双节棍等“男子汉”特色课程。学校选拔责任心强、有丰富经验的老师担任辅导员，学生自愿选项参加。安全、训练成果等纳入考核。

3、传统体育竞技活动。

在认真上好体育课的基础上，我校提出了“我运动，我健康；我运动，我快乐”的口号，倡导全民健身。一是积极组队训练、参加县级运动会；二是在校园运动会上，设立球类、田径等多种项目，分年级组队参赛、评奖；三是分年级每学月开展一次体育竞技活动；四是在每年的校园艺术节上安排游园活动，涉及部分体育技能项目。校级体育竞技项目一般分为两类：集体类，如接力赶球对抗赛、50米迎面接力赛等；个人类，如双飞花样跳绳竞赛、踢毽子、跳远、实心球、100米、1500米等。

4、组织集体户外活动。

集体户外活动有助于学生保持活泼开朗的个性，在活动和对抗中锻炼他们的竞争意识、抗压能力、适应环境的能力和克服困难的勇气。能够强健体魄，开阔视野，增进人际交往技能，使孩子更加坚强自信。主要活动有：参加社区义务劳动、野炊、春游、登山等。当然，活动前要制定完善的安全预案，报经县教育主管部门批准方可实施。