为了进一步提高学校教师的专业素养,充分发挥教师的示范引领作用,近日，绵阳市青义小学语文教学组开展了2023年秋第四次教研活动。
整本书阅读策略分享促提升
该校胡童童老师向老师们详细介绍了一次“读书会”大致要分为暖身活动、导读活动、阅读活动、讨论活动、延伸活动这五个流程，其中在讨论活动中强调要学会提问，多提“大一点”、“开放一点”、“生活一点”和“表达方面”的问题。
阅读单不仅可以帮助老师检查孩子从阅读中获取的信息，还可以引导孩子走进文本，探究故事元素，帮助孩子更好地学习，使阅读策略与思考显性化。
老师们从中学习到了“万能型”阅读单、“类型化”阅读单和“个性化”阅读单三个层次，并且了解了阅读单需要直击书的核心价值，具有引导性，形式上的“鼓动性”，并且用“选择”降低难度，适当的给与示范，最重要的是带孩子一起读懂作品。
各年级分组教研，集体备课
一、二年级教师针对小学低段学生的特点，通过各种途径，利用许多方法，形成了大概的整本书阅读的教学策略，并且对各位老师们目前遇到的教学上的问题进行讨论。
三到六年级教师主要从阅读单的设计和提问进行了深入的探讨，其次就近期四到六年级秋季半期考试检测相关复习做出备课研究。 学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始;每一次培训，都是一场自我的修行;每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，老师们会将学习的内容内化于心，外化于行。将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩! (宋雨锫 何 情 )
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