为进一步查找教学工作中的问题和不足，促进教师之间的相互学习与共同进步，明确方向，制定措施，提高教学效率，近日，云凤小学召开阶段性教育教学质量分析会议。三至六年级学科教师参加了此次会议，会议由教导主任主持。
会议开始，学校教导主任结合学期中期阶段性学情调查情况，从学生层面、教师层面、学科层面分析存在的问题，并从学科、学校管理方面提出了改进措施，明确了后期各班科的奋斗目标及努力方向。希望教师们在教学中能够激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，做到“细心”、“耐心”、“热心”，把学生放在主体地位，面向全体学生，特别重视“潜能生”的培养，帮助“学困生”树立学习的信心，做好学习辅导；接着，各年级学科教师代表对本学科现状，查找教学过程中问题所在，反思日常教学的得与失，找出解决问题的办法。同时与会教师结合自己的学科教学，就下一步在教学工作中的改进措施进行了探讨。整个过程气氛热烈，老师们都积极参与到学科讨论当中；最后，学校校长武俊强调了教育教学质量的重要性，要求每位教师提升对教育事业的使命感和责任感，工作中要做到研究学情，狠抓教学质量，注重课堂效率，既要关注学生的成绩，又要关注学生的心理健康。在提升教学成绩的同时，更应注重育人，对于班级的学困生，要做到不抛弃，不放弃，促进班级整体成绩的提升。同时，要求大家在日常教育教学工作中，加强交流沟通，取长补短，资源共享，密切与学生家长取得沟通，寻求家长更多的理解和支持，家校形成教育合力，提高教育教学质量。
本次质量分析研讨会，让大家树立了牢固的质量意识，进一步明确了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，总结了教学的不足，互相汲取了很多宝贵经验，将对全面提升学生学业成绩起到促进作用。（云凤小学 何忠顺）
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