10月19日下午,绵中英才学校小学部高凤波主任带队一行5人来到盐亭云溪小学,与云溪小学的教师团队开展第一次联合教研活动。
本次活动共分三个阶段:第一阶段,开展听课活动。云溪小学四位青年教师作常规课例展示。第二阶段,开展评课活动。绵中英才学校语、数备课组长分别对常规课例进行评课。第三阶段,绵中英才学校语文、数学教研组长作专题培训。
云溪小学青年教师胡光清执教《葡萄沟》。胡老师以开往新疆的火车票创设情境,带领孩子们进行了一次快乐的新疆之旅。教学中,胡老师注重引导孩子以多种方式理解关键语句,在胡老师的引导下,孩子们思维活跃,想象力丰富,语言运用得到生长。
云溪小学青年教师曹欢执教《盘古开天地》。曹老师在执教过程中展示出其深厚的文本解读功底,整个教学紧扣单元训练点和教学目标,抓住重点语段感悟人物形象,引导学生学会提取关键信息。课堂教学师生共学、思维在探究交流中碰撞出火花。
绵中英才学校骨干教师鲜莉华对两位青年教师的课进行了点评。在点评中,鲜老师提出了语文常规课应该关注:文本的解读要深入,在教学中要做到由浅入深,借助文本,对关键点要进行资源拓展,增加学生学习的厚度。重视课后拓展性作业的思维性指导。
绵中英才学校语文教研组长王小燕老师作了《从经典课例看读写结合》的专题讲座。王老师以多篇课文为例,具体讲了读写结合的常见形式:感想式、评语式、补白式、仿写式、仿写式、广告式。更分享了自己在读写结合方面的启示:做一个优秀的语文教师,首先是一个优秀的学习者、善于思考的行动者。多学习多读书,累积丰厚的学科知识;勤于钻研善于总结,养成深入的思考习惯。
云溪小学青年教师赵畅老师上《角的认识》,她语言干净,整个流程清晰,由生活情景引出问题,选取与生活紧密相连的素材,将有挑战性问题的解决过程融入数学课堂。培养学生的问题意识,将孩子们的困惑恰当地呈现在数学课堂上,练习丰富到位,从而培养了孩子们分析、解决问题的能力。
云溪小学青年教师赵桂蓉上的《比的基本性质:化简比》。她整体把握教材,利用知识之间的前后联系,利用变化规律来解决问题,流程清晰,学案使用到位,向学生传递了一个完整的数学思想,让孩子们对知识形成了一个融会贯通的数学认知结构,并采用讲练结合,做到精讲多练,从而满足了不同层次学生的认知水平,为孩子们提供了多样性的弹性空间,让他们真正成为学习的主人。
绵中英才学校教科室副主任王佳对两位老师的课进行了点评。王主任从两堂课的教学环节、教学设计、教师课堂上展示出的涵养、教学知识点中的细节处理等方面进行了细致入微的剖析。王主任强调:数学老师一定要养成研读文本的习惯,教学中要敢于多创设情境,在教学细节的处理上多下功夫。教学方式方法要灵活多样化,在知识的传授过程中要学会放手,让学生去经历。
绵中英才学校数学教研组组长谌超作了《立足课堂实效,聚焦文本研读》的专题讲座。谌老师的讲座中既有理论讲解,又有教学实践。谌老师还结合自己参加的课题研究,深入浅出的阐释了如何去研读文本。
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