三台县机关幼儿园“三位一体”求发展 保教结合提效能

 为深入开展好幼儿园教学教研工作，提升幼儿教师及保育员协同处理问题能力，三台县机关幼儿园以“保教联合教研”的形式开展了“三位一体”专题研讨。

换位思考，精准“粗心问题”。研讨前，加强“保”“教”配合，鼓励保育员和教师发现协作“细、小”瑕疵，一起交流沟通，采取积极主动举措，解决实际问题，形成班级管理合力，内化保教融合理念，落实保教融合行为。

共同探讨，引发思维“火花”。研讨时，全体教师围绕“保”“教”二字在各环节的重要作用，把“三位一体”操作要求落实到幼儿一日生活，形成专业共识。保育员要见缝插针，灵活应对突发状况；教师要注重衔接，提前与保育员沟通教育教学活动中所需准备。

落实幼儿，提升管理效能。研讨后，学校相关负责人对本次联合教研进行总结，明确“保”“教”配合不仅需要班级教师、保育员的“三位一体”的“无缝”配合，更需要提高“沟通、合作、一致、互补”保教融合服务理念，才能有效促进班级保教质量的提升和班级管理效能。（刘红英  文斌蓉）