探究初中物理教材的趣味性

    如何利用新教材在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动学生的学习积极性，是摆在广大初中物理教师面前的重要课题。

    新教材的第一章第一节“科学探究”，走近“物质大门”中，以对话的形式，从物体下落、开水变凉、磁铁吸铁等常识问题到宇宙爆炸、银河系的形成等，使学生感到既有趣又新奇。给学生的第一印象是物理有趣。

    按新课标倡导的学生学习方式学习。新教材鼓励学生建立家庭实验室，利用学生十分熟悉的物体，设计新颖的实验。

    物理教学中，教师在表达形式上的艺术美是一种很重要的基本教学能力。在学生的讨论交流过程中，教师适时的提问，画龙点睛的小结，在观察和欣赏时，生动风趣的讲解，都能体现一位教师的基本功。教师的简练语言具有感染力，使学生愿意听并引起高度重视。对天真活泼、好奇敏感的初中生来说，效果尤其明显，能够让它们在较为轻松的环境下，接受知识，增加能力。