职高计算机趣味教学方法尝试

    俗话说：万丈高楼平地起。学习也是一样，就如同盖房子，而学习计算机知识就更要打好坚实的“地基”，这样才能为以后的学习提供良好的基础。因此，让学生想学、爱学、会学，便成为职高教师的首要责任，在职高计算机专业课教学中，采取趣味教学也就势在必行。

    打比方

    计算机这门课本身比较抽象，这就要求教师在上理论时针对学生想象力丰富的特点，在课堂教学中采用浅显易懂的比喻。例如在讲述计算机工作过程时，将计算机比作人的大脑。人脑中的信息由眼、耳等感官输入，相当于电脑的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。人脑中的信息要由口、手输出，相当于电脑的输出设备，如显示器、扫印机等，提高学生的学习兴趣，加深学生对计算机概念的理解，使学生在形象生动的比喻中更形象地理解计算机的工作过程。

    演示法

    计算机是一门以实践为基础的学科，尤其对于刚刚接触计算机的学生来说更是如此。把学生带到实验室，针对具体的部件具体化讲解，这样效果会更佳。上机课给学生留下实验题目并及时指导，分阶段对学生进行考核和测试，以便掌握学生的学习状况和领会程度，做到理论教学与上机实践相结合教学过程中尽可能采用多媒体教学网及时加以演示，使学生较容易地理解其过程。一边讲解，一边操作。这种理论联系实践的教学方法，大大降低了学生学习的难度，又提高了他们的学习兴趣。

    竞赛法

     只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。

    因此，在实际教学中为了提高动手能力及学习的积极性，增强求知欲，我将学生分成8个小组，并在适当的时候组织小组间的竞赛，例如：中英文输入赛、排版比赛、计算机画图赛等，并及时点评、奖励。让学生有一个小小的奋斗目标，从而充分发挥学生的主观能动性，把职业高中生的聪明才智发挥出来。

    综上所述，要教好计算机学科关键在于激发学生学习兴趣，让学生主动、愉快地学习，满足他们的求知欲。这样才能取得良好的教学效果。为此，在职业高中的专业课教学过程中，就要注意以下几点：要激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快、不知疲倦的心理状态下从事学习活动；注意培养学生的分析问题、解决问题的能力；注意开发智力