游仙区石马小学构建多元实践教育体系纪实

 千双小手同时包出形态各异的饺子，在食堂摆出壮观的“千人午餐”场景；孩子们徒步穿越城市绿道，用脚步丈量家乡土地；学生在校园里照顾“植物朋友”，细心观察记录生长过程……这一幅幅生动画面，是游仙区石马小学实践教育活动的真实写照。

近年来，游仙区石马小学深入贯彻落实“五育并举”教育理念，构建了以国家课程为基础、校本特色为延伸、家校社协同为支撑的多元实践教育体系，让学生在实践中学习，在体验中成长，全面提升综合素养。

课程筑基，实践融入各科教学

学校严格按照国家课程方案要求，开齐开足所有课程，并在各学科教学中有机融入实践教育元素。

语文课上，学生走进社区进行采访调研，撰写调查报告；数学课上，孩子们测量校园面积，绘制比例平面图；科学课上，开展实验探究，培养科学思维；美术课上，外出写生，用画笔记录家乡美景。

“我们要求每位教师在教学设计中都必须包含实践环节，让学生动手操作、亲身体验，改变传统‘纸上谈兵’的教学方式。”教学副校长赵红介绍道。

特色引领，品牌活动丰富多彩

学校立足德育教育和劳动教育，结合品格教育特色，打造了一系列品牌实践活动。

“千人午餐包饺子”活动中，全校师生共同参与，孩子们在协作中学会劳动技能，感受中华饮食文化。

“贤骏少年徒步行”活动组织学生徒步行走10公里，培养坚韧不拔的意志品质，沿途还设置环保清洁、社区服务等任务。

“我的植物朋友”项目让学生负责种植、养护、观察记录，培养责任心和自然观察能力。

少年宫课程，人人参与发展特长

学校少年宫开设了科技创新、传统工艺、艺术表现、体育运动等四大类20

余项实践活动课程，确保每个学生都能找到自己的兴趣点。

机器人编程、陶艺制作、书法绘画、合唱舞蹈、篮球武术等课程深受学生喜爱。少年宫实行走班选课制，每周固定时间开展活动，做到“人人参与、个个发展”。

研学拓展，行走课堂启迪智慧

学校积极开展各类主题研学实践活动，将课堂延伸到社会和大自然中。

组织学生参观科技馆、博物馆，感受科技魅力和历史厚重；走进工厂企业，了解现代生产工艺；前往农村田园，体验农耕文化和乡村振兴；重走红色路线，接受革命传统教育。

每次研学活动都设计学习任务单，让学生带着问题去探索，归来后分享交流，确保研学效果落到实处。

假期实践，延伸学习成长空间

学校充分利用寒暑假时间，设计开展了丰富多彩的假期实践活动。

2025年暑假，学校开展了“我的拿手好菜”厨艺展示活动，鼓励学生学会一道家常菜，为家人做饭，并拍摄制作过程。同时还组织学生参与社区志愿服务活动，清洁环境卫生、慰问孤寡老人、宣传文明礼仪。

学生们通过制作手抄报、撰写志愿服务日记等方式记录实践收获。开学后，学校对优秀作品进行了评奖、展示和表彰，让实践成果得到充分展示和交流。

家校协同，共筑实践教育共同体

学校高度重视家校合作，通过家长会、微信群等渠道，动员家长参与实践教育。

开展“亲子共读一本书”、“家庭科学小实验”、“周末户外运动”等活动，鼓励家长利用课余时间带孩子参与各种实践体验。

还邀请有专长的家长走进课堂，分享职业故事、传授特色技能，开阔学生视野，丰富实践教育内容。

党支部书记、校长杜元勇表示：“实践教育是培养学生核心素养的重要途径。我们将继续深化实践教育改革，构建更加完善的实践教育体系，让每一个孩子都在实践中快乐成长，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。”

游仙区石马小学通过构建多元实践教育体系，将课堂教学与实践活动有机结合，为学生成长搭建了广阔平台，正在谱写“五育并举”的育人新篇章。

（撰稿人：李莎莎）