为深入基层学校，精准把握教育教学现状，促进城乡教育协同共进，2024 年 12 月 2 日，绵阳市教科所义教室组织小学语文、小学数学、小学英语三个学科深入游仙区刘家小学，开启乡镇教研视导活动。游仙区教育研究室初教室李丹副主任及小学语文姚爱萍、数学张俊、英语赵玲三位学科教研员共同参与本次调研视导。游仙区刘家片区 6 所学校 70 余位学科教师参加了活动。
视导期间，各学科教研员与相关教师深入课堂，分别听取了两节常态课。课后，分学科展开了细致且深入的评课研讨活动，并与学校管理层进行了面对面的交流反馈。依据“绵州好课堂”评价体系，市教科所教研员对刘家小学呈现的六堂课例展开剖析。与会者一致认为，游仙区全面推行的“富乐课堂”模式，与市教科所倡导的“绵州好课堂”评价标准高度契合。刘家小学授课教师们在多方面表现出色：其一，依标据本明目标。教师们均依据 2022 版学科课程标准，结合教材与学情实际，比较准确地定位教学目标。其二，“四单”巧设助学习。每位执教教师都精心设计了课前导学单、课中共学单、课后检测单以及课外延学单，为学生构建起学习支架，丰富了学习资源，有效助力学生自主学习。其三，以生为本促成长。合作学习在各学科课堂中已成为常态，学生的合作意识与能力在课堂实践中持续提升。总的来说，六节课中学生呈现出较好的学习状态，但教师们在教学方法的选择、合作学习的有效性、作业设计的质量等方面还需要进一步研究和提升。市教科所教研员结合真实案例，阐明了课标要求和具体操作策略，引导教师们从改变课堂教学的方式到注重课堂改革的实效发展。本次游仙区刘家小学调研视导活动，聚焦课堂这一教育质量提升核心，通过市、区教研员携手联动刘家片区六所学校不同学科教师，积极构建资源整合、多元互动的良好生态，凝聚各方智慧与力量，为游仙区刘家督学责任区小学教育教学质量发展注入了动力，为持续推动乡村教育振兴贡献力量。（宋晓林）
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