潼川中学开展教育联盟语文研训活动

为深入提升教师核心素养、精进课堂教学策略，促进教师交流，实现优势互补。2022年10月12日，我校与新生中学、鲁班初中、幸福初中等中学在三台县新生中学开展以“学习景物描写”为主题的联盟语文研训活动，联盟学校所有语文老师及分管领导悉数到场。

本次研训活动由新生中学唐倩老师、潼川中学李锡金两位老师先后呈现“学习景物描写”一课的课堂展示。

唐倩老师课前准备充分。课堂导入巧妙，依托三张关于山的图片，引起学生学习兴趣，学生独立思考后，总结归纳出修辞、色彩、动静结合、正侧结合等写景多种方法。课堂教学目标明确，注重写作实践，突出老师的引导。唐倩老师采用了小组合作探讨的教学方式，学习方式以小组交流，代表展示这样的模式，将课堂的主动权还给学生，学生写，学生点评，学生修改。老师从中总结方法，适时指导。师生互动充分，课堂生态融洽。

李锡金老师对课堂掌控到位，游刃有余。课堂结构清晰，层层推进，重难点突出。讲解景物描写方法，每一处都有例句赏析。在学生练笔之前进行系统指导，注重写作方法总结，可操作性强。在师生对话时，基本上都是学生先谈想法，老师充分肯定学生的想法并循循善诱。语气里饱含对学生的尊重，表情始终微笑地看着学生，身体教态自然亲切，和学生之间的距离恰到好处。整个课堂李锡金老师始终饱含笑容，接纳度高，灵活性强，值得学习。

两节课后，联盟学校所有语文老师及分管领导齐聚新生中学问源楼五楼会议室，新生中学李军成校长主持本次会议，李军成校长首先对两位老师的课堂展示做点评，指出成熟教师李锡金老师课堂掌握到位，展示环节值得借鉴；青年教师唐倩老师课堂目标明确，引导突出。两位老师的课堂展现了不同的风采。

其次，鲁班初中陈月月老师就景物描写进行专题发言。陈老师指出学生在描写自然景物时存在的问题，一是不能融情于景，二是不生动形象。针对存在的问题，陈老师提出教学建议，让学生在具体情景中去感知景物，将感知喻为拍摄，引导学生发现拍摄时可采用特写、远景、近景等镜头，以此引导学生理解景物描写方法，最后将画面以文字形式定格在作文中。

再其次，联盟组专家文小凤、魏金秀对两位老师的课堂展开了全方位的研讨。既充分肯定了上课教师课堂上的精彩表现，又中肯地指出存在的问题和不足。

最后，此次联盟语文教研活动承办单位新生中学曹光成校长对本次研训活动进行总结，曹光成校长充分肯定联盟研训活动的形式和成效，指出联盟研训活动不仅能加深联盟各学校老师之间的交流，还能提升联盟学校的教学质量，实现联盟学校教育教学资源共享。曹成光校长对未来联盟研训活动提出建设性意见，第一是联盟学校要准备充分，第二是联盟学校教师要认真研讨和分析，第三是联盟学校领导要制定好计划，认真落实。曹成光校长还对联盟研训活动的未来进行展望，希望联盟研训活动能真正实现联盟学校资源共享，协同发展，为推动三台城乡教育均衡发展有效助力。

本次研训活动的开展不但展现了老师们课堂教学的风采，更在研讨中形成了思维的碰撞、智慧的凝聚。教学研究之路道阻且长，潼川中学将一如既往，拓宽教研的广度与深度，将教研成果向教学活动转化，使教学研究从教学活动中来，向教学活动回归。（何慧明  唐玉梅）