记绵阳市第三和第四批援藏队员胥春老师

 “老师，我高考英语成绩106，真是太高兴了，简直不可思议，真的好感谢您！”2018年6月，高考成绩公布当晚，胥春老师接到了来自于红原中学高三（2）班的琼美搓打来的电话，当晚，胥老师接到了10多个这样的报喜电话。2019年6月，胥老师再一次收到许多类似报喜电话，“老师，我高考英语成绩及格了！”“老师，我比平时上升了30多分，卡佐！”

胥春，是四川省盐亭中学一名普通的英语教师，绵阳市第三批和第四批援建红原工作队队员，自2016年9月参加援藏工作以来，在红原已经工作、生活了四年多。

阿坝州红原县海拔3500余米，气候条件较为恶劣，援藏干部们经常出现头昏脑涨、皮肤过敏、长期失眠等严重高原反应的症状，面对艰苦的条件，胥春和所有的援藏干部并没有退缩，大家坚持工作，相互鼓励，努力适应高原生活。

“学生英语基础差，知识面窄，学习思维滞后，学习成绩更是差的不敢想象，有的学生竟然考试成绩只有10多分。”胥春回忆当初才到红原时的现状感叹的说到，如何提升学生学习成绩是摆在胥春面前的一道难题。

胥春老师根据孩子们的基础知识，结合课本知识，通过图书、动画、风趣幽默的语言等多种形式创新教育方式，让学生能够轻松掌握，对一些基础较差的学生，他利用周末休息的时间义务补课，尽最大的努力使学生的成绩提升。功夫不负有心人，通过努力，他所教的班级英语成绩大幅度提升，那些只能考到20多分的学生也能及格了，同学们的学习积极性越来越高了。

2018年9月，第三批对口援建工作圆满结束，所有援藏干部人才即将载誉而归，许多同学听到这个消息都偷偷流下了眼泪。看着一双双充满期盼的眼睛，胥春失眠了，经过一整夜的思考，他作出了一个郑重的决定：“我要留下来继续援藏，继续服务高原学子。”胥春说：“是两年来与藏区学子的点点滴滴给予了我克服孤独感和恶劣的天气的勇气。作为一名援藏队员，我有责任有义务为促进红原与绵阳两地融合发展尽我最大的努力；作为一名援藏教师，我应当选择留下继续工作。”

四年多来，胥春老师一直坚守在红原教育与管理的前沿，为红原中学带出了两届高三学生。他根据藏区教学实际，撰写的《高原牧区英语现状及解决办法》《“先学后教”在牧区英语教育中的应用初探》《“第三只眼”看红原教育》等经验文章被各级媒体刊用，先后被评为“省内对口帮扶藏区彝区贫困县先进个人”、“省优质学校对口帮扶深度贫困县中小学校先进个人”、“绵阳市支教工作先进个人”、“红原县优秀教师”，2020年9月被提拔为红原中学副校长。

“我要把我以前学的和现在学的东西都要传授给我的藏族学生，留给藏区的教育人！”这是胥春，一位普普通通的教育人的平凡誓言！（王洋  陶江）