历史可以随着时间而淡忘，但是“5·12”那场特大地震，演绎出的一个个动人心弦的故事——我们永远不能忘记！
最难忘，那个危难的时刻，国家、省、市领导纷纷走进江油中学，为八千师生送来了无限的关爱和支持；社会各界的大恩大爱不断融注江油中学。河南对口援建，北京板房，秦皇岛的大米，宁夏的蔬菜，民生银行信用卡中心的爱心援助，还有许多单位和个人，无论多少的爱心奉献，不记名的捐助……恢复重建，6404万特殊党费的援建，撑起了江油中学强劲发展的一片片风帆。那些情动灾区的奉献，催人泪下的感动，凝成了江油中学八千师生的感恩之心，和谐之心，激起了江高人成才思源，建功立业的感恩情怀！
作为江油中学校长，亲历抗震救灾幕幕惊险，加班加点的重建，使学校穿越灾害，崛起危难，从悲壮走向豪迈。亲历了这种短暂而又是惊天动地的大事后，我深深的感到党恩的博大，感到社会的温暖，油然而生一种强烈的感恩激情。这种激情内化成我的一种希望和力量。
作为一校之长，我深深地懂得：校长是一个学校教育教学管理和新课程改革的引领者,也是一个学校的思想建设者和形象塑造者，是一个学校的灵魂。校长的感恩在于对师生思想上的引领。因此，以一种先进的办学理念、思想和教学模式引领全体师生，感恩奋进，办好人民满意的教育，这才是校长的责任和使命。同时，我深深明白感恩不能停留在表面，需要提升到一种文化理念、一种价值取向的高度，这是与社会主义核心价值高度一致的理念与取向。学校重建了“愿景”雕塑，确立了“从江高起飞、心系祖国、同学天下、共托未来”的价值取向，引领师生树立远大的理想目标和美好的愿景。与此，我懂得了真正的感恩就是学校的发展、教师的发展、学生的发展。我总结出了在新课改中应把“三大习惯”的再教育、“好性格”的培养、“规划人生，形成正确的人生观与价值观”作为高中课改的素质教育的抓手，促进学生形成社会主义核心文化价值观和人生观。学校以强势的发展姿态、以显著的教育教学成果才能诠释感恩的真正内涵。
我们的教师，承受了大爱的老师，深深知道，只有用对自己事业的忠诚来回报无疆大爱。他们把对学生的责任与爱、对自己事业的忠诚与热爱当成生命的唯一。这种责任和爱将超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。用爱心教会学生责任，用责任唤起教师的爱心。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比高尚、无比神圣的工作。古人云：“庸匠误器，器可他求；庸妇误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚乎？”相当形象地道出了教师这一职业的特点，我们的教师都明确自己工作的重大职责，将责任、压力化作教书育人的动力，转化为一种感恩的情怀，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。教师给学生最重要的不是数字化的知识，而是一种能力，一种观念，一种操守，一种意识。学校提倡的教师“三度”建设，特别是增强忠诚度，培养教师爱岗敬业的精神品质，增强忠诚于学校，忠诚于事业的信念，从而提升自己的自信心、自己的职业成就感，为学校的建设与发展争做贡献，回报党的大爱无疆。
学生的感恩来源于自己梦想的实现，作为校长，我给学生设计的成长路径是：优质高考、国际化、做领袖。这也是学校培养人才的目标，作为学生脚踏实地的在学校老师的培养下放飞自己的理想，从自身做起，培养良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，为了实现心中的理想，磨砺坚强的毅力，训练非凡的勇气和一颗专注的心，只有这样，奋斗才能成型，理想才能成为现实，才能看到梦想的美丽和理想的光彩。为自己的成材自豪，为国家贡献一份力量，也才真正拥有了回报他人、回报社会的能力。
全校学生把感恩激情化成了学习的动力，感恩变成报国志向，全校掀起创先争优的感恩热潮，各班级争创文明班级、星级班集体；个人争当十星大使，争当优秀个人。比学赶超，全校学生以发自肺腑的感动去挥洒自己的汗水和智慧。高三教学楼前建立了《我们在战斗》专栏，记述了他们的学习誓言、学习方法和奋斗目标，他们以此去博取人生发展的成功。
回望三年的重建历程，我很欣慰：我们的老师懂得了感恩，他们把教育当做事业来做，我们的学生懂得了感恩，他们不仅学会了学习更学会了做人。今天的江油中学正以“大鹏一日同风起、扶摇直上九万里”的豪情彰显出强大生命力。
三年来学校在党恩的沐浴下，用实际行动践行奋进之路。用成绩写就了感恩奋进的丰富内涵，捷报频传，硕果累累。
江油中学近三年16人考入清华北大，引起社会广泛关注，其中2011年7人考入清华、北大，中央电视台新闻“1+1”和华西都市报、成都商报等媒体，对此均作了报道。
今年学校获得2012年“中学校长实名推荐制学校”资格。获此殊荣的学校四川省共有七所，成都市外地市州只有江油中学等3所学校（全省共有700多所高中）。
因为感恩，我们更加努力；因为感恩，我们奋力拼搏。真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩奋进者。不懂感恩者心中无爱，不懂感恩者永远没有机会去往生命的高层空间。常怀感恩之心，沐浴在党恩的阳光下，我们江高人高唱感恩之歌奋进前行。
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