建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。2011年3月11日，金鸡小学在县委、县政府的支持帮助下，在县文明办、县教体局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，揭牌成立了金鸡镇乡村少年宫。通过一系列活动的开展受到了社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：
一、成立领导小组，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展
首先成立以金鸡镇金鸡中心小学校校长岳树龙为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校教导处为办公室的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫德育管理制度》、《少年宫活动管理制度》等制度。确保以后各项工作的顺利开展实施。
二、按时挂牌正式成立
3月11日，金鸡小学校园内彩旗飘飘，锣鼓喧天，师生们脸上洋溢着喜悦。盐亭县县委、县政府分管领导，金鸡镇党委、政府主要领导，学生家长代表来到金鸡小学参加金鸡镇乡村少年宫挂牌仪式，在挂牌仪式上金鸡镇分管教育的副镇长陈泽红同志作了重要的讲话，同时金鸡镇乡村少年宫主任岳树龙作了热情洋溢的讲话。
三、一校两用，拓展功能
为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。依托金鸡小学建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材，利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了部分其他学校的同行、民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。目前，我校已拥有舞狮训练室、舞蹈室、书法室、美术室、音乐室、经典古诗文诵读室、快乐英语室、图书阅览室等。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。
四、丰富内容，活动引领
为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。
（一）开展“诵中华经典古诗文，做有德之人”主题教育活动。大力开展中华经典古诗文诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午等传统节日和国际六一儿童节，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕抗震救灾，组织开展奉献爱心活动。引导本校留守儿童在参与中受到教育，使他们思想道德素质得到提高
（二）开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展硬笔书法、电子琴、舞蹈体操、舞狮、快乐英语、体育训练等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。
（三）开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等七类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。
（四）今后金鸡镇乡村少年宫将成立心理健康教育咨询室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出我们应有的贡献。
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