崛起的盐亭文同中学

       盐亭文同中学自1997年从中等师范学校转办为普通高中以来，短短的十多年，风风雨雨、曲曲折折，蹒跚前行，终于迎来了2009年全县高中布局大调整，开始了做大做强的崛起征途。但是，“年轻”的文同并未有本该的朝气和激情，岁月的“苍伤”已布满了稚气的脸庞。教学设施陈旧，基本上保留着三十年前的古老风格；生源质量差，精心施教难有成效；加上学校经济负担重，无以改善教职工待遇，士气低落。老态龙钟的文同呈现出少有的“稳重”和“漫不经心”。2011年初，杜德勇同志受命出任文同中学党支部书记、校长。上任伊始，他针对学校实际，精心谋划，匠心独运，在不到一个月的时间内，强力把文同中学推上了发展的快车道。
 

       第一，用现代教育思想引领学校发展
       成功的事业基于成熟的理念，教育思想指引着学校的办学方向,教育现代化首先是教育思想的现代化，它是学校教育现代化的灵魂。学校班子提出并诠释了“追赶跨越发展 建设幸福文同”的现代教育理念，同时提出并向社会公开承诺“定目标 抓管理 过程落实 旗帜鲜明要质量；找差距 谋发展 思想解放 追赶跨越创名校”的口号，响亮地回答了“为什么办学？怎么样办学？要达到什么目的？”的问题。为学校发展规划了宏伟蓝图，并得到了广大教职工的普遍认同，从而形成了共同追求的核心价值观。
 

       第二，借全县“干部作风整顿”之机，加强学校“三风”建设
       校风是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志。校风是一种无声的命令，是一种精神状态和行为风尚，具有巨大的教育力量，可以促人奋发向上。建设优良校风，是学校创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。校风正，学校兴；校风衰，学校亡。校风体现在学校领导的工作作风，教师的教风，学生的学风，班级的班风。学校班子首先向全体教职工提出“五不准”，接着又对领导班子提出了“勤政 团结 高效 务实”和“用心想事 用心谋事 用心干事”的要求；对全体教职工提出“学高 身正 爱生 敬业”的总体要求；对全体学生提出“勤奋 团结 守纪 超越”要求。继而，学校党支部也把抓“干部作风建设”作为创先争优活动内容落到实处，教务处、教研室也制定出“教师教学行为十不准”和“学生课堂行为十不准”。
       同时大力整顿教师队伍中存在的突出作风问题，采取有效的措施进行规范,强化管理制度，严格上下班，杜绝无故迟到和早退的散漫现象；严查工作不在状态的情况；把师德建设摆在首位，实施以人为本，人性化柔性管理与制度化刚性管理相结合，并且职责分明，严格责任追究制度。例如，本校某位老师由于疏忽有节晚自习未到班辅导，被杜校长查获，分管领导、值周领导、考勤人员与责任人连带受罚。从而严肃了纪律，端正了教风，使教师的思想政治水平不断提高，思想观念不断更新，增强了教师队伍的凝聚力，调动了教师的工作积极性，全校形成了一种求真务实、奉献进取的工作作风。
　　对学生以抓《中学生日常行为规范》为中心，强化学风，以促校风。政教处及时制定出符合学校实际的《文同中学学生日常行为规范》、《文同中学学生一日行为规范》，同时制定出《学生德育量化评分方案》，并召开动员大会和考核培训会，及时贯彻执行。
管理学生突出三个重点：一是从仪表仪态入手，抓规范教育，如要求学生不留长发，不穿奇装异服，不佩戴挂件手饰。政教处组织人员逐一检查落实，务使学生的行为符合规范。二是从集会、课间操、就餐入手抓纪律教育，要求集会排成一直线，各班的班主任站在班队前头，一方面作学生的榜样，另一方面督促学生按学校的要求站好队伍，静听报告。三是从抓确保睡眠质量入手，狠抓学生良好习惯的养成，强化公寓管理，保证学生睡眠质量。
 

       第三，重视提高班主任队伍素质
       班主任是德育工作的中坚力量，是落实日常行为规范的关键人物。可以这样说，有什么样的班主任，就能带出什么样风格的班集体。班主任工作做好了，学校对学生的各项要求才会落到实处。否则，学校对学生的一切要求都会成为一句空话。
       由于班主任的理念，处事方式、方法等方面都存在着很大差异，要把他们的思想统一到学校的办学思想上来，非进行培训不可。学校由政教主任任班长，学校领导担任主讲，学习《班主任学》、《班主任工作漫谈》、《教育智慧》、《细节决定成败》。要求班主任把学到的理论与书中学的实际结合起来，努力使班主任工作走上自主化、科学化的轨道。还定期举办班主任经验交流会，由年级组分工负责，每个班主任都要上台谈体会，再由学校领导分别给予点评。对班主任日常的工作，政教处有具体要求，值周组定量进行考核，并将考核结果及时公布，与班主任津贴挂钩。
       提高学生参与管理学校的程度，实行班务承包和值周班制度。班务承包就是把班级工作细化为每个学生应承担的任务。要求每个学生承包班级中的一件事，在一周内坚持到底，负责把它做好。这样班级中的各项任务就分解到每个同学身上，如有的管课桌摆放，有的管扫地，有的管擦窗，有的管眼保健操等。并要求承包的同学，必须把所承包的工作做实、做细、做好。这实质是杜校长提出的“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的教育思想的具体体现。班务承包能培养学生为他人服务，敢于承担责任的公民意识，每个学生在心灵深处成为班主任的得力助手，学校对学生的要求也能落到实处。
       除了班级工作事事有人做外，学校的方方面面各个角落也需要有人管，那就是值周班制度。我们把学校的各区域设置了可操作的各个岗位，如校门口、食堂、教学区、活动场地等都设置了岗位，由每个班级轮流，参与管理，轮到的班级要管地、管人、管自己。管地就是管承包区域的整洁，管人就是负责本区域的安全，管自己就是要用自己的行为，影响人，教育人。值周班制度的确立是学生参与管理的好形式，学生要管别人，自己先把事情做好。当然，对值周班也有一套方法进行管理，那就是由行政领导牵头教师参与的行政值周组制度，值周教师一方面对值周班的表现进行评估，另一方面及时处理偶发事件。学校有这样一整套的封闭管理，有利于学校教育教学秩序正常开展，如遇到偶发事件也能得到及时处理。现在每个年级还安排教师轮流值日，全校齐抓共管的局面基本形成。
第四，狠抓灾后重建
       “我们必须跳出学校办教育”杜校长如是说，县委县府非常支持和关心文同中学的发展，我们除了坚持内涵式发展外，还必须按照县委县府的要求，准备着适应好盐亭布局调整的大局。见于我们学校实际，还难以达到及时收缩乡下三所高中的要求，学生寝室容量不足，运动场缺乏，实验楼、办公楼、教师周转房等急待解决。近两年对我们是个严峻考验。杜校长把新学区的规划图挂在自己的办公室，上下求索，日夜操劳。早上6点至晚上10点我们随时都可以看到杜校长在学校奔忙的身影，不能不让人敬从心起。
       如今，文同中学内外的人细说文同中学用得最多的是“空前”“从未有过”，比如“学生空前乖了”“教职工迟到缺席的空前少了”“我从未有过的累呀”等等，但每个人都十足的给力。苦中有乐，失中求得，都为了追求文同中学长足的发展。