努力优化工作作风 办人民满意的学校

    作风是干部领导力和执行力的灵魂。只有优化工作作风，才能与时俱进的做好领导管理工作。优化工作作风要以科学发展观为指导，心系事业，情系群众，眼观方向，胸装政策，勤奋好学，真抓实干，顾全大局，令行禁止，弘扬正气，抵制歪风，生活正派、情趣健康。作为一校之长，就是要努力优化工作作风，办人民满意的教育；作为实验中学，还要通过优化作风，使学校发挥出应有的示范辐射作用。

    努力优化校长自身的作风。一要加强学习，与时俱进。进一步提高人格修养、党性修养、政策修养、理论修养，要带着问题学习思考，提高面对教育新形势，解决新问题，谋求新发展的能力。二要以人为本，心系师生。校长应长念“人字经”“爱字经”，做好对老师和学生的双重管理和服务工作。要关心学生的全面发展，在关注所有学生的前提下要特别关注弱势学生，问题学生；并及时引导学生的思想动态，在关注文化学习的同时还要关注他们的身心健康，情感需要。要逐步克服目前普遍存在的重视学生、漠视老师，为了学生而无原则的牺牲教师利益的偏颇倾向，要更加尊重老师的人格，尊重老师的劳动，尊重老师的意见，要更多的体谅和包容老师的暂时性问题，更多的关心老师的疾苦，老师的想法，要努力为老师的成长、成功创造条件。三要深入实际，发现问题、研究问题、解决问题。我认为，学校要提升，校长要下沉，校长心浮气躁、工作漂浮是办不好学的。学校的中心要素是人，校长就应当深入学生、深入老师，研究并指导师生的目标信念、精神状态、思维思想、交往时空、身心需求，努力提升师生素质，提高生活质量。学校的核心工作是教学，重心是课堂，校长就应当深入教学、深入课堂，研究教法、学法、考法，带领老师搞教学研究、教学实验，推广先进经验，推举优秀教师，提高教学质量，努力让学生成材、老师成功。四要正视现实，勇于负责。教育处于转型期、调整期、规范期，全社会都关注教育，监督教育，对教育的要求多、责任多，投入少、理解少，学校重负、老师倦怠，问题多发、矛盾集中，这就是校长要面对的现实。正因为有问题要解决，有工作要做，才需要校长，有诸多困难，才需要党员，需要干部。校长要正视这些现实，勇于负责。只要以德立校，以规办学，以法办事，以诚待人，以公论功，以心交心，就能够逐步解决问题，推动工作。五要以身作则，清正廉洁，克己奉公。自身树立高标意识，做好遵纪守法的典范，爱岗敬业的模范，开拓创新的示范。不计个人名利，身清心净，心底无私天地宽。

    加强校内干部作风建设。校长的一个重要职责就是带队伍。干部就是应当深入思考为什么当干部，当一个怎样的干部，怎样当干部，我当干部该干什么，我干了些什么。要努力更新观念，革除“官念”。学校要以相关的法律法规和《绵阳市实验中学干部管理条例》为依据，加强干部队伍建设。充分发挥干部在管理工作中的中坚力量作用，在教学工作中的示范作用，在各项常规方面的模范作用。我认为干部就是要做到“五有”（脑中有思想、手上有工作、心中有群众、眼中有问题、脸上有精神）、“四好”（管理好、教学好、勤政好、廉洁好）、“三讲”（讲政治、讲团结、讲学习）、“两树”（树正气、树形象）。我们必须明确：实干就是水平，落实就是能力，示范就是威望，成绩就是功劳，负责才叫感情，有为才能有位。要努力克服软、懒、散、浅、推、拖、粗、晚等不良倾向。领导管理中自身不软，作风才硬；只有身心沉下去，成绩才会上得来。凡事有言在先，切莫下不为例。只有有责任的事业，没有无原则的朋友。要通过理论学习、岗位锻炼、工作实践、分层培训、制度规范、群众监督等途径，建立一支有事业心、有能力、有威望，拿得出成绩，讲得出理论，起得到带头作用，在市、区有较大影响的干部队伍。

    要优化教职员工的工作作风。校长要以发展学生、提升老师、创新文化为己任。在构建和谐社会的今天，均衡教育、规范教育、素质教育成了教育的主题，全方位应试竞争又是绵阳教育无法回避的现实。实验中学曾经独有的从校长到教师、从招师到招生、从办班到收费、从课程设置到上课时间等特殊政策优势早已不存在。而一些从本校流往成都或流往私立学校的老师目前所得到的实惠又着实让不少人羡慕和躁动。在教育执法日益规范、教育收费要求愈严、教育担责无限扩大、教师行为规章愈多、教师压力不断增加而教师收入又相对下降的现实下，怎样做好教师的思想政治工作，引领教师重树职业自豪感，提高职业道德，增强敬业精神，稳定优秀教师并提高队伍素质是学校乃至整个教育系统的一项重大的系统工程。一是加强精神引领，责任驱使。要号召全体教职员工学习北大教授孟二冬、四川语委林强等先进事迹，把“负责．奉献”的实中校魂内化为动力，继续努力发扬“爱岗敬业、敢当使命负责精神”，履职尽责；“各显其能、共担荣辱的团队精神”，团结协作；“不甘平庸、追求卓越的拼搏精神”，奋勇争先；“克己奉公、不计私利的奉献精神”，励精图治。要旗帜鲜明的弘扬正气，抵制歪风。要倡导以积极务实的心态正视现实，与时俱进，克服功利、浮躁、懒散、自满、固执、低俗等有悖于师表师尊的心态和言行。二是加强制度规范，检查督导。严格遵守法律法规，特别是新形势下上级出台的一些禁令，做到令行禁止。严格执行规章制度，规范教学流程，全身心投入，全智慧设计，全流程认真。要强化教研风气，做到规范、务实、高效，增强教研的针对性和务实性。全体非教学人员要牢固树立服务意识、进取意识和合作意识，作好管理育人和服务育人工作。全校教职员工要牢固树立按规范做事，以质量说话的意识。三是加强业务培训，研修成长。必须坚持“在游泳中学会游泳”的岗位学习，学习内容应是定向于教育专业的“三新一德”，学习方向是发展提高性的。要以课堂为阵地，以提高教学效益为目标，以教研组、质量组为依托，以薄弱环节为突破口，以任务、课题为作业单元，提升一个个个体，达到打造优秀团队的目的。四是借助情感的纽带作用和群体的感染作用。

    优化工作作风，就是为了办人民满意的学校。人民满意的学校应该是优质的学校，要努力实现高素质、高升学。人民满意的学校应该是规范的学校，全校上下都应该严格遵守教育规范，依法办学，按章行事。人民满意的学校应该是服务型的学校，全体教职员工要尽快树立教育就是服务的理念，以服务的意识、服务的姿态、服务的心理、服务的热情对待学生和家长，以优质的学校服务哺育学生成材。人民满意的学校应该是和谐的学校，要努力追求师生和谐相悦，教学和谐相长，家校和谐相助，干群和谐相融。