特色学校之我见

    特色学校就是具有办学特色的学校。办学特色是一所学校在办学中所表现出的独特的、本质的、稳定的教育风格。 

    办学特色的本质是创优。这一本质决定了特色学校的四大基本特征：

    1、优质性：就是对学校教育教学的不断优化。表现为成功地确定了办学价值观；成功地培养了大批人才；成功地确立了一种优化的办学模式，并在以后的发展中不断保持与完善。

    2、独特性：就是学校办学的独特个性。这种独特性带有创造性，表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。

    3、稳定性：就是办学的优质性和独特性不断的保持与发展，能经受住时间的检验。

    4、环境适应性：亦即创办特色学校就是为了给社会提供优质服务，是对社会的主动适应。

    特色学校的“特色”应体现在哪些方面呢? 我以为特色学校应具有卓尔不群的办学目标；奋发进取的竞争机制；宽松活泼的学术氛围；和谐健康的人际环境和科学严密的教育教学秩序。具体体现在以下五个方面。

    （一）校长的管理特色

    首先，创办特色学校就是要不求完善但求卓越。因此，学校的管理应着眼于升华为文化层次的教育机制，使管理制度成为学校的一种文化存在，从制度管理中求教育质量，再把教育质量上升为教育品牌。

    其次，创办特色是一项系统的、艰巨的塑形工程，它需要全体人员及各方面工作共同配合，协调发展。因此校长应有自己的教育思想和教育观点，并能将自己的思想、观点转化为团体的共识和行动；能带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；能充分利用本校优势，发挥教职工集体智慧，形成工作合力；能以有效的纪律、制度约束和激励全体教职工齐心协力，共谋学校发展；能正确引导和把握学校的发展方向；能以独特的方式创造性地执行上级指示和组织教育活动；对社会发展、教育动态有较强的预见性和超前意识；有沟通、协调各方面关系的技巧和能力。

    （二）教师的教学特色

    教师是学校的主力军。学校要办出特色，取决于教师队伍每个成员的努力和他们的工作成效。一个热爱教育事业，知识广博、有教育特长的教师群体是形成和发展学校特色的源泉。其一，一个有特色的学校应重视教师的观念更新，培养教师独特的教学风格，提高其讲课艺术，促进师资队伍的整体优化，建立呈梯次结构的学科骨干队伍。其二，搞好科学育人是实现学校培养目标的重要环节。学校只有搞好教育科学研究，不断探索教育规律，才有助于端正办学思想，促进应试教育向素质教育的转变，有助于提高科学育人、科学管理水平和教师的理论素养和科研水平，学校的教育才会符合社会发展的要求。以科研为基础，用教学促进科研，通过科研提高教学水平，这是创办特色学校的基本思路。

    （四）学生有特长

    学校特色最终表现为人才培养方式和人才素质的提高。只有谋求教育对象综合素质的提高和发展，才能促进办学特色的形成。因此，一所学校要创办特色，就要真正处理好教与学的关系，课内与课外的关系，充分调动学生非智力因素，开发学生智力，培养学生能力，激发学生求知欲，培养出一大批有个性特长，知识面广，视野开阔，个人兴趣爱好得到较好发挥与和谐发展的学生群体。

    （五）校园文化建设特色

    校园文化是一种非课堂教育，是通过课余文化活动及校园文化环境、校园精神对学生施行的教育，它与课堂教育共同组成学校教育的完整体系。因此，校园文化建设特色是一项包括校风、学风、校容校貌建设、校园文化活动的综合工程，是一所学校教育文化氛围的综合体现。

    多年来，我一直思考和探索着适合本校实际的办学理念和有特色的办学实践。