小议尊重

    前段时间在电视上看到这样一则报道：一所学校里，教师在讲台上讲课，学生在教室里打架，老师置若罔闻，致使学生当场被打成重伤。更令人难以置信的是一所高校，学生在课堂上竟然公开殴打上课教师，手段极其恶劣。为什么会有这样的现象发生？引人深思。

    在我们身边还有这样的现象发生，常听同事们这样说：“这孩子管不得；这娃儿家长爱告状，忍一忍吧；哎，这些天皇老子惹不得，算了吧，别自找麻烦；年年教学质量倒数不会出名，而年年第一，若有一次被家长告，你很快会臭名远扬。”现在的教师都有一种怕学生，怕家长的心理。于是，老师们总结出自己工作心得：教书育人是我的责任，学与不学则完全尊重学生。正是由于这一理念的支撑，造成学生在课堂上打架无人管，也正是由于老师的放纵和顾虑，使学生认为老师也软弱可欺，就这样，一幕幕悲剧在课堂上上演。

    教师的“尊重”酿成悲剧，同样也是“尊重”给了教师压力。在过去几十年里，中国的教育是传统的，教师处于这一领域的统治地位，被遵从，甚至信奉，在学生乃至家长的眼中，教师的地位是威严的、神圣的，今天看来，我们不得不承认这种教育是不完美的。而在物欲横流的今天，教师的威严和神圣被“两袖清风”洗刷了很多，尊师重道已不再被世人推崇，再加上“素质”的提高，家长们都会用“告”来维护自身的权利，教师稍有言行不慎便遭来家长的“告密”，虽有时是他们无理取闹，与老师无关，但领导来找你谈话总不是什么好事。家长令老师害怕，有些学生更令老师感到恐惧，如果学生犯了错误，老师批评稍微严厉一些，不是与老师对干，就是一走了之，急得老师、学校到处找人，老师有的挨学校领导批评，甚至受到社会的谴责。所以，很多教师宁愿明哲保身，也不愿多管闲事，而且还为自己找了一个冠冕堂皇的理由：现在不是提倡师生平等，尊重学生个体，尊重学生个性发展吗？我们跟着党的政策走，绝对“尊重”学生。

    不难看出，老师们的所谓尊重其实就是放纵，放纵学生犯错误，放纵学生走向歧途。这样只会让自己的威信更低，让学生更加忘乎所以，让自己的课堂走向混乱甚至酿成不可收拾的局面。教师们走进了工作中的一个误区：把尊重等同于放纵！如果再让这种消极思想蔓延，会给学生、教师、以及社会造成更坏的影响，我们教师不可能靠外界社会来改变我们现状，只有自己振作起来，打起精神，乐观、坦然的面对现实，做一位与时代同步的智慧型教育者。

    我们要弄明白教育体制改革中“尊重”的真正含义。面对调皮的学生，面对苛刻的家长，我们不仅要以坦然、乐观的心态去看待，更要用知识和智慧去面对，用自己独特的有效的教育教学方式做到既尊重又不放纵学生，去赢得学生、家长的认可。捧着责任心、爱心与智慧的心走完我们的教学生涯。