职业学校主要是让学生掌握相关的基础知识和专业知识，具有本专业的基本技能，在劳务市场上找到一份合适的工作，其实质是就业教育。
引导学生，增强信心
由于部分学生在初中时缺乏良好的学习习惯，对基础知识掌握欠佳，解题时思维不清，不敢去请教，怕被别人认为自己“笨”，针对这些学生，教师应耐心细致地疏导，帮助他们分析学习困难的原因，激发他们学习自信心。
因材施教，因人而异
在同一个教室，一部分学生为了就业，另一部分学生为了升学。在这种情况下，教师必须对每一个学生的现状了然于胸，备课时应根据学生的实际情况，对不同学生提出不同要求，这样才能真正做到有的放矢。这样能够让每个学生在课堂上学有所获，兼顾不同的学生。在学习上形成一种良性循环。
勤于练习，及时反馈
教师上课时为了防止学生注意力的分散，可以在课堂中时提问、练习，调节学生的注意力，同时也调动了他们的积极性。学生在学习中往往要反复练习才能够将情况快速反馈给教师，教师根据反馈来的信息，随时调整教学要求，教学进度和教学手段。这样，既避免了老师上课的盲目性，又提高了课堂教学效果。
在大力发展职业教育的今天，职业学校的教师所面对的不仅是学生基础差，而且存在有不同目标的学生，如何让每位学生都能对学习产生兴趣，增强信心，是对每位教师的一个挑战。
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