所谓补偿性教育，就是对学生不足方面的教育，则“转差”工作深入的科学提法。在实施素质教育的今天，“差生现象”理应引起学校、家庭、社会的高度重视。
把握原则，区别对待。补偿生的成因是复杂的，所表现的行为与心理特点也是复杂的。针对补偿生的个别差异情况，要求老师把握原则，充分了解，因势利导，采取不同的补偿教育对策，做好转化工作。
循循善诱，因人施教。扬长避短能充分发挥补偿生的个性特长，开发智慧，促进兴趣和激发动机，实现全面发展。老师必须用敏锐的观察力，发现他们的兴趣爱好，并注重小心培植有意识地强化长处，淡化短处，促其成长。
找准原因，排除障碍。要全面地了解分析研究造成学业不良、品德败坏、纪律涣散的原因，才能做到有的放矢，对症下药，排除障碍。
学校教育是关键。学校要有健全的规章制度，并加强师生之间的联系。提高教师素质和能力是补偿性教育的关键。教师要成为遵守社会公德、职业道德的模范，必须具有一定的审美观念、审美情趣和审美能力，从不同的教材中，从不同的学生身上感受美，提炼美。
家庭教育是基础。家庭是青少年生活的起点，家长是他们的第一任老师。家长要引导孩子如何克服困难，如何与人相处，如何辨别是非，增强他们的适应性分辨能力。
社会教育是前提。社会的大环境对青少年的影响显得非常重要，特别是补偿生尤为突出。社会教育必须是多方面全方位的，各级各部门要携手并进，整治不良因素，优化社会环境，让他们看到社会整体的进步，拒绝社会的不良因素，增强肌体的抵抗力。
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