近几年来，不少青年教师陆续加入石马小学，石马小学的青年教师约占总数的四分之三，为了促进青年教师快速成长，促进学校的教育科研走向深入，促进学校教育教学质量的稳步提升，9月15日，石马小学开展了教育科研培训。
学校分管教育科研的赵红副校长以《青年教师的成长路径》为题，提出青年教师的成长势在必行，为了使学生尽快受益，青年教师必须尽快成长，静心成长。学校为青年教师搭建了三级递进的研修模式，即个人提升、再借助同伴和集体的力量，实现阶梯式的成长。其中学校开展的集体备课、同课异构、学校论坛、评课议课、不定时的教研活动等形式，有助于跳出个人有限的视觉，在集体智慧的碰撞中激发更多的灵感。所以，每一位青年教师一定要充分准备，积极参与，实现新的成长。而个人提升是成长的核心和基础，要在三环十问中进行追问和反思，抓实抓细备课、上课、作业三个核心环节，提升课堂效益，提升学生的学科素养。通过课后反思、随记、日志、小专题研究、教育叙事等形式积累梳理，进行自我审视、自我调整和自我建构，从而实现成长的目标。（赵红）
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