“以学定教”模式推进：梓潼文昌二小校严格执行国家课程标准，开齐开足课程，严格按县教体局下放的作息时间，均衡编班，无重点班、快慢班，学生学籍管理和成绩考核严格按有关规定执行，切实减轻学生可以负担；在教学过程管理方面：扎实抓好五课（新教师汇报课、统一专题研修课、骨干教师示范课、青年教师研究课、同课异构的研究课）及常规性教研活动，将外出学习的“先学后教、以学定教”的理念运用其中，构筑高效课堂阵地，为教师课堂教学储备积攒丰厚的专业知识，引领教师牢固树立质量意识，找准切入点破解质量提升的瓶颈，不浮躁，讲沉稳，谋求教学质量有序稳步地提高。
校际教研引领分享：一是通过骨干名师送教、学生互访、网络共享、接待来访、集体备课等形式开展了联合教研活动。该校与兄弟学校许州小学语、数、英、科等学科持续开展了三年多的常态化校际互动交流集体备课，与自强小学、大新小学、建兴小学、青龙小学等区乡学校开展教研互助与合作，既增进了两校之间的交流，共享了优秀资源，又提升了教师的专业素养；二是作为梓潼县小学语文工作坊、美术工作坊的东道主，工作坊成员经常在该校开展教学研究活动，为该校学科教师提供学习成长机遇；三是每年均承办进修校安排的新教师跟岗培训活动，将该校教师吃苦耐劳、爱岗敬业、奋勇争先的精神传递到新教师身上。
校本研修提升素养：学校经常组织老师们认真学习了《中国学生发展核心素养》、现代教育信息技术、简笔画、粉笔毛笔字等职业技能培训。每学期都有教师继续教育规划和措施，并认真组织实施继续教育。学校先后派优秀教师到绵竹大西街小学、南轩小学江苏省名校洋思中学、美琪学校、东庐中学，河南永威学校等名校就课堂教学、校园文化、学校管理等学习取经，借他山之石，攻已之玉，促进学校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。
课题研究助力成长：文昌二小校坚持走科研兴校的道路，多年来十分重视教育科研课题研究工作。2011年开题的四川省“十二五”作文课题《运用媒体技术，捕捉多彩画面，促进学生个性化作文教学研究》，于2015年6月接受四川省电教馆专家现场验收并以优秀等级顺利结题。这一课题的研究成果：画面作文展板、摄影作文《学生画面作文活动专辑》、《学生画面作文个人专辑》、作文网站建设等都非常有个性特色，形成了该校较为系统、有效的研究模式体系。学校课题组学生张嘉怡、孙馨竹、张秦赵的作文参加全国小作家写作大赛分别荣获二、三等奖，被邀请到人民大会堂领奖，成为该校近年来首批受邀加入全国少年作家协会的小会员。
多形式的教研、校本研修、课题研究不仅提高了课堂教学效益、教学成绩，更对梓潼县区乡学校起到了辐射引领的作用。近年来，该校在全县教学质量统一检测中，教学成绩位居全县前茅，多次被评为梓潼县学校教育教学管理及办学水平先进单位特等奖，表彰为绵阳市教学质量先进集体。（梁晶萍）
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