拓宽心育途径 共筑健康校园

绵阳市盐亭县云溪实验中学健康促进学校发展案例

概要：树立健康意识，养成健康习惯，促进健康成长，是健康促进工作的基础和重点。绵阳市盐亭县云溪实验中学依托创建健康学校契机，拓宽心理健康教育路径，坚持把健康促进学校作为重点常规工作做实、做细、做好，通过完善组织制度、创新工作方式等工作，引导师生树立健康理念，强化健康教育，培养健康习惯，营造健康文化，形成了健康促进、持续发展的良好局面。

一．基本情况

盐亭县云溪实验中学由盐亭县人民政府主办，直属盐亭县教育和体育局，是全县规模最大的公办初中。学校矗立在盐亭县城指南新区通往绵阳的嫘祖大道旁，5·12 后香港特区援建而涅槃，是一所错落有致、气势雄伟、美丽青春的花园式学校，总面积56125平方米，校舍面积超过18246平方米，住宿面积6667平方米，教学用房面积7322平方米，教职工134人，其中本科及以上学历94人，教师岗位合格率和学历达标率均为100%，省、市、县优秀骨干教师51人。

学校地处县城边缘，学生大多来自盐亭各乡镇，我校现有教学班51个，学生2500余人，七年级834人，八年级911人，九年级762人。学校基本实现办学条件标准化、教学配备现代化、育人环境生态化和健康发展持续化。先后荣获“全国足球示范校”、“四川省依法治校示范校”、“四川省首届文明校园”、“绵阳市校风示范学校”、“绵阳市心理健康特色学校”等荣誉称号。  

二．工作举措

（一）完善硬件设施

盐亭县未成年人心理成长指导中心位于我校行政楼三楼，拥有阅读角、预约室、咨询室、评测室、放松室、团辅活动室，是全县规模最大，设备最齐的心理咨询中心。

（二）优化组织机构

成立了由党总支书记黄远兵同志任组长，党总支副书记、校长杜玉荣同志任副组长的领导小组，负责监管和督促心理健康工作的开展。领导小组下设心理健康工作小组，由德育主任杨丹鹤牵头，专兼职心理老师组成，负责落实具体工作。       

 （三）整合师资队伍

学校整合师资，优质搭配现有资源，组建心理健康工作小组。小组现有兼职心理老师8人，其中心理学专业老师3名，均取得心理咨询师资格证，其余5人均是从优秀班主任和科任教师中遴选。该小组主要负责个体心理咨询、团辅活动的组织和开展、以及心理健康教案的选编。另聘请所有班主任担任兼职心理健康教师。负责上好心理健康课，发现班上有心理困扰的学生，并及时转介给专职心理老师，做好班主任工作记录，跟踪了解学生情况，及时反馈给心理老师。

（三）科学设计活动

明确心理健康教育的任务，不断探索工作路径。我校心理健康教育的任务是面向全体师生，辐射周边学校，开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，着力打造平安健康校园，基于对我校心理健康教育任务的明确认识，我们做了以下探索：1.各班设立心理委员，并及时召开业务培训会。为了让心理健康教育渗透到每个学生，我们在每个班都设立了一男一女两名心理委员，定期召开心理委员业务培训会，工作交流会、学期总结会，提升心理委员的辨别能力和工作能力，使心理健康教育能真正帮助到每一个学生。

2.加强心理健康知识的宣传和普及。我们利用校园展板、公众号、微信群等，对师生进行心理健康教育知识的宣传，增强广大师生维护心理健康教育的知识。

3.开展形式多样的心理健康教育活动。例如，开设心理健康教育课、召开心理健康主题班会、举行同类型学生的小型团辅活动、召开班主任心理健康知识培训会、家长心理健康知识培训会、各种心理健康知识讲座、举办心理健康手抄报比赛等，心理游园会，心理沙龙等，加强对师生的心理健康指导。

4.加强心理健康教育教研科研。近年来，心理健康教育越来越受到重视，在此背景下，我校于2019年成立了心理健康教研组，积极召开教学研讨会，加强和兄弟学校的联系和沟通，并于2022年申报了科研课题《初中心理健康教育途径的有效探索》，积极探索学校心理健康教育的有效途径，促进学生健康成长，维护校园和社会安全稳定。

5.建立应急处理机制，设立高危学生档案，落实特殊心理学生一人一策，实施包保制度。通过班主任摸排，新生入学心理普测，建立学生心理档案、建立特殊心理学生台账，落实包保责任人（领导、班主任、心理老师、公寓管理员），给予此类学生以帮助，帮助其健康成长。

6.开设悄悄话信箱，当学生的知心人。如今有许多中小学生的烦恼极少告诉父母、老师、朋友，也不敢在别人面前公布自己的烦恼。针对中小学生的这个心理特点，我校开设悄悄话信箱，公开心理老师联系方式，打开多元沟通路径，给师生一个释放的渠道，使其保持稳定情绪，享受健康快乐生活。

7.积极营造心理健康教育的氛围，提高心理健康教育的水平。心理健康教育与学校的教育教学是密不可分的，注重心理健康教育与学校其它工作，特别是德育工作相结合，营造和谐的心理氛围。如各班设立明星小组、评选学神学霸营造一种积极竞争的良好氛围，并大力打造教室、办公室文化，如更换了办公设施设备、校内花园的打造分到各班、教室内外增添了很多绿色盆栽等，来培养学生的责任心和环保意识，培养学生正确的审美意识。依托盐亭县未成年人心理成长指导中心，提高心理健康教育的水平。

8、搭建教师、学生、家长三维一体的心理健康教育平台，提高心理健康教育的实效性。教师、学生、家长是心理健康教育体系中有机的组成部分。我们始终认为只有正确处理三者之间的关系，才能提高心理健康教育的实效性。我们的具体做法是：心理健康工作小组根据不同学生的年龄特点、身心发展状况编写相应的教案，通过主题班会、大型活动、集体座谈、个别谈心等活动与学生沟通交流，及时发现问题及时补救。把学生的心理障碍消除在萌芽状态。另外，通过教师家访、家长会引导家长理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，发现孩子身上的闪光点，消除孩子与家长之间的矛盾，让学生在阳光下成长。

9.加强交流培训，提升业务能力。学校非常重视心理健康教育，心理老师团队多次参加国家级、省级、市级、县级培训，不断提升业务能力的同时，也拓宽了眼界，为心理健康教育工作注入了新的思想和活力。同时我校心理老师也多次为其他兄弟单位服务，在实践中不断总结经验，提升自我，以期更好的大众服务。

10.团结协作，开发心理课程。为落实心理健康教育，本学期我校心理老师团队团结一致，凝心聚力，致力于开发心理健康活动课程，在工作中不断去摸索、提炼、总结、升华。

（四）加大条件保障

学校斥巨资打造心理活动中心，为师生提供一个良好的心理放松环境；加大教科研投入，积极安排心理老师参加各级心理健康培训，提升业务能力；认可心理工作，实施考核制度，我校将心理老师纳入年终绩效和课后服务考核，以此调动心理老师的积极性。

创建健康促进学校是一项长期性的工作，无论是在显性方面还是隐形方面，我们都付出了不懈的努力，取得了一定的成效。在今后的工作中，我们将进一步努力工作，采取有力措施，在健康促进工作上再创新佳绩。（杨丹鹤  陶江）