富乐实验小学开学第一课心理健康教育活动

春暖花开，希望成长。因同学们的回归，沉寂了一个假期的校园恢复了往日的生机盎然。

为了守护这片美好，帮助同学们克服“假期综合征”，快速实现心理"复位”，根据市、区《关于开展中小学心理健康教育活动的通知》精神要求，结合学校实际，扎实开展了系列心理健康教育指导活动：一是在开学前，学校心理健康教师对全体班主任教师进行了线上心理健康培训活动。二是在学校德育处的指导下，近日学校心理健康教师和各班主任联合开展了以“阳光新学期，护航’心”起点”为主题的“开学第一课”心理健康教育活动。

课上，心理教师结合实际，巧妙设计各环节，生动讲解了开学后同学们可能面临的心理困境。细心指导同学们如何调整心理状态，使之学会以积极的情绪面对新的挑战和考验,以积极向上的心态拥抱成长的烦恼。同时教会学生用正能量的方式去解决生活中出现的心理健康问题，帮助同学们适应开学时出现的综合症，在愉悦的氛围中学习、进步。

各班则围绕心理健康指导，开展了“情绪管理”、“自我认识””人际交往”等内容的教育活动，进一步引导学生科学合理规划时间、处理好学习和放松的关系，解决心理困惑，增强自主意识，学会自我管理，使学生从舒适的寒假生活过渡到紧张忙碌的校园学习中来，帮助学生筑牢心理健康的“防护墙”。

除此之外，学校还从多方面关注学生的心理健康问题。一方面针对孩子们容易出现的心理问题进行问卷调查，及时发现问题并给予及时帮助；另一方面每个班建立了心理班委（男、女各一名心理委员），平时各班心理委员在班级里首次排查，对有心理问题的学生及时报告给心理教师，心理教师对这些有问题的孩子及时逐个进行辅导；其次，落实家校协同及早发现和解决孩子们的一些心理方面的问题：如做实做细每次家长会的沟通交流，运用好班级家校交流群；对特殊的孩子进行电话家访或亲自到家面对面家访等。

学生在成长过程中需要心理教师和班主任教师对他们进行一些心理辅导与咨询，相信心理辅导与咨询对学生的成长来说是非常渴望的，这就对我们提出了更高的要求。我们教师应该努力学生相关的心理卫生知识，做学生的心理顾问，及时为学生进行心理疏导，促进学生心理健康发展，营造更和谐的师生关系，为学生们的健康成长保驾护航！（撰稿：梁永红  张波）