绵阳市富乐实验小学教育科研工作立足实践，立足校本，开展“草根式”小专题研究，调动了广大教师开展教育科研的积极性，克服了学习研究与实践分离、遇到教研走过场等现象，教育科研工作蓬勃发展，成效明显，目前正在创建省级校本研修示范学校。
“草根式”小专题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，它贴近教学，贴近现实，摒弃了大而空的描述预测，注重真研究、真讨论，真实践，是一种微观的应用性质的研究。教师本人作为研究者，研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题，教育教学中存在的现象、案例、问题等。研究成果可以是总结报告、展示课、教学设计、教学论文等。
自从学校提出“草根式”小专题研究方案以来，老师们教师积极行动，认真落实。大家以学科组结合年级组为单位，在不同学段不同学科确定了一系列非常有价值的小型课题。如：语文组的《欣赏与修改——有利于学生发展的习作评改与初探》、数学组的《如何培养学生良好的考试习惯》、英语组的《英语学困生的形成》、综合组的《网络环境下儿童心理健康教育与干预策略》等20多个课题。每个课题组充分考虑学生学习情况，把握新课程理念下的课堂教学实际，找准切入点，进行建设性的探索和实践，并形成研究成果。
富乐实验小学扎实开展的“草根式”小专题研究，使教研走进了教师，也使教师走进了教研，对于提高教师们的课堂教学能力和综合素质，起到了积极的促进作用。学校每年都有多篇论文获奖或公开发表，一批区、市以上教学能手、学科带头人、名教师从“草根式”小专题研究中脱颖而出。
（朱幸 左发兵 ）
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