浅谈幼儿责任感的培养

培养幼儿对事持有正确的、充足的责任感是幼儿今后成功踏入社会的有力伏笔。”不少研究表明，儿童阶段是责任心形成教育的重要内容。该如何培养幼儿的责任感呢？我个人认为应从以下几点做起：

从身边做起，让孩子明确责任感

从身边的点点滴滴做起，首先明确自己的责任。要教育孩子爱幼儿园、爱集体、爱家、关心家人是有责任感的表现，在幼儿园，尊敬老师、爱护同伴、收拾玩具与学习用品；在家里，帮着爸爸妈妈做些自己力所能及的事都是有责任感的表现等等。总而言之，要培养孩子责任感，首先得让他们明白自己有什么责任，责任感又表现在什么地方。

家园联手培养幼儿初步的责任感，家庭教育是培养孩子责任感的摇篮。

卢勤在《写给年轻的妈妈》一书中写到：“做父母的能够给孩子最好的礼物应该是责任之根，独立之翼”，因此我们与家长联手以家庭为出发点，采取措施共同来培养孩子的责任感，这样必然会起到事半功倍的效果，具体要从以下几个方面做起：

1、培养孩子的责任感要从更新家长的教育观念做起.我们需通过家长会、个别家长专访、与家长对话等活动，使家长认识到家园联手培养孩子责任感的重要性。同时我们要认真听取个别家长的经验之谈，从而在双方交流的过程中赢得家长的支持与配合。

２、培养孩子的责任感要让他们从自己的事做起。在幼儿园我们每周都会交给幼儿一些简单的任务，如从家里带一件自己喜爱的玩具、图书等物品，并对完成任务的幼儿给予适当的奖励，让幼儿有一种责任的意识；在家里家长可以要求孩子必须独立完成的事情，如穿脱衣服、吃饭、刷牙、整理玩具等等，针对孩子的表现及时给予适当的奖惩。在进行的过程中家长不要轻易代替他完成，特别是孩子玩过的玩具，没收拾好的可以暂时收藏起来，让孩子体验到未尽到责任所造成的后果，也让孩子去体验责任的含义并承受到一定的来自责任的压力。总之，责任感的培养首先要从孩子自己的事做起，家长必须要严格要求。

３、培养孩子的责任感要让孩子从身边的事做起.在幼儿园我们也分配给孩子一定的任务，如轮到“值日生”时负责管理班级的玩具,帮小朋友发点心,各活动区的管理员负责管理活动区内的物品等，这一系列为集体服务的活动培养了孩子对集体的荣誉感。

4、培养孩子的责任感要从周围的事做起。孩子不但是一个独特的个体，也是一个社会人，为了孩子将来进入社会成为一个有社会责任感的人，幼儿园这块小天地已远远满足不了孩子成长的需要，家长利用双休日带孩子走进社区，走入“绿色课堂”，开展丰富多彩的活动，培养孩子的社会责任感．活动内容可以自由选择，有野餐、家庭PT、参观古镇、探望病人、过生日等等。每次活动中，我们有意识地让幼儿充当一些有意义的角色，如照顾妹妹、购买食品、参与讨论等，使他们感受到自己的行为对周围的人和事产生的重要性，从而增长了信心，增强了对社会的责任感。

在游戏中培养孩子的责任感

玩是孩子的天性，游戏可以给予孩子最有效直观的教育。在游戏中培养幼儿承担不同的责任。比如在商店游戏中，担当营业员的幼儿要履行自己的责任，给顾客服务，感受到自己为别人服务的乐趣、情感。在火车上的游戏中，担当售票员的幼儿要礼貌待客，认真卖票、查票，还要提醒乘客为老人及抱小孩的让座。在娃娃家游戏中，扮演妈妈的幼儿必须承担爱护孩子的责任，为“小孩”洗衣做饭，孩子在游戏中享受到“妈妈”的爱，懂得关心他人，爱护他人的情感。如此双向反馈，会为幼儿下次再做出责任行为并且感觉很快乐，这样不仅激发幼儿承担责任的热情，也可增强承担责任的自信心、自豪感。   

树立榜样，培养幼儿责任感。

由于幼儿年龄小，观察模仿能力强，家长教师的言谈举止中透露出的责任行为往往对幼儿起着潜移默化的教育。人们常说“学高为师，身正为范”，我们教师必须严格要求自己，使自己的言行保持一致；家长也是极其重要的角色，家长首先要率先示范，做个有高度责任感的人，在家庭中，家长要教育孩子关心家人`帮助邻人，爱护财物等。

幼儿责任感的培养有多种途径：培养孩子的独立性、让孩子对自己的过错负责、培养孩子的爱心、让孩子做力所能及的事、让孩子在角色游戏中明确自己的身份，做所扮角色的事等等，都是极好的方法。总之，无论采取何种途径方法，只有将认知、情感、行为相互结合，持之以恒，才能把幼儿培养成真正有责任感的人，为将来更好地适应社会，更好地为社会服务奠定良好的基础。但决不是一朝一夕之功，更非几个文字几页稿纸之劳，它需要我们坚持不懈的努力，我相信，只要我们以身作则、持之以恒、循序渐进地对孩子进行教育，终有所获！