家长如何帮助孩子渡过小学入学“难关”

新生入学在即，孩子将从一名幼儿园的小朋友“换位”成一名背着书包的小学生，为了帮助孩子顺利渡过入学“难关”, 成功地适应小学的学习和生活, 我,一名刚带过一年级新生的老师就此谈谈自己的看法和建议。
在帮助孩子之前，我们先来了解孩子入学后，在适应过程中会遇到哪些困难:
入学前幼儿的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部分时间。上幼儿园的孩子，虽然有些学习内容，也是通过游戏的形式来学的，学的东西比较简单，学的结果也不考核。他们玩得愉快，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。
入学后小学生的生活，是“以学为主”的，学习以课堂教学为基本形式，一天至少要上四五节课，学习活动占据了生活的大部分时间。小学生的学习是一种“系统学习”，而且要求每个小学生都要学会；小学生的学习还是一种“基础学习”，所学的内容都是基础知识和基本能力，都是终身学习的基础。因此，不仅要求学生要学会，而且还要学得扎实、熟练。学习的内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学、音乐识谱等，它们的字形不易识记辨认，意义抽象不易理解，从而给初入学孩子造成了不适应小学学习的困难。
在家庭中的孩子，很少有纪律和规则的约束；在幼儿园里，虽然有一些纪律规则的要求，但要求毕竟不多不严格，生活环境比较宽松。孩子入学以后，学校里的纪律和规则就明显增多了,比如: 按时上学、上课认真听讲、认真完成作业……，而六、七岁的娃娃本身就有好玩好动的天性，又缺少自我控制能力，面对这么多的规则，一时要让他们遵守难度不小。
孩子入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点。入学以后，每天都要离开父母在学校中独立生活，要在班集体里作为独立的一员，认真听课读书，独立思考，自己完成作业，要自己整理书包检查文具书本是否齐全，同时，与同学不光是一起游戏，还要共同学习，过班集体和少先队组织生活，参加全校的升国旗、做早操、公益劳动和文体科技等活动。这样交往的广度和深度，使一些孩子很不适应，例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助；有的不愿与同学交往，常常有孤独感；有的以自我为中心，不善于跟同学和睦共处、合作共事；还有的经常与小伙伴争吵，甚至动手打人。遵守纪律、与人交往和自理自护，是一年级小学生适应学校集体生活的主要困难。
针对孩子们遇到的困难，作为我们当家长的，该如何帮一帮他们，使他们尽快适应小学学习和生活呢？　　
一、让孩子讲一讲，父母应主动询问孩子在校表现，想办法让他们“学舌”，孩子不会系统地有顺序地叙述，父母可以有目的地按时间顺序问，让孩子慢慢想，一件事一件事地说，培养孩子说话的条理性，同时锻炼他们的观察力和记忆力。
二、让孩子比一比，鼓励孩子和小朋友比，哪个小朋友专心听讲，回答问题时声音洪亮，哪个小朋友懂讲礼貌、讲卫生等等，孩子表现欲萌发，开始明白自尊和上进，不甘心落后，比的过程让他们分清是非美丑，能促进学生由“知”向“行”的转化。
三、让孩子看一看，一年级课程知识浅显，又不留家庭作业，父母要了解孩子的学习情况，只有从他们读书、讲题来判断。每天让学生看课本，可以提早了解孩子在知识上的欠缺，及时给予辅导，培养孩子良好的学习习惯，掌握复习方法，逐渐形成独立学习的能力。
四、让孩子练一练，学校里学习内容丰富多彩，上课、做操、唱歌等每项内容都有具体要求，习惯的培养也很严格，如队列、坐立走的姿势、书的摆放、举手回答问题等，需在生活中去要求、训练、强化。许多点点滴滴的事，一件一件地练一练，先入为主，以后就是严格要求和不断巩固的问题了。
这样讲，比、看、练的方法形式活泼，符合小学生的心理特点和年龄特点，可以唤起孩子强烈的求知欲望，调动他们学习积极性，帮助他们尽快喜爱学校生活。再者，家长应经常与班主任、任课教师交谈，了解自己孩子在校的表现，有针对性地对孩子进行指导。
总之，小学一年级学生，对学校的学习和生活，都有一个不适应到逐渐适应的过程，只有学校、家庭密切配合，才能使他们迈好学校学习的第一步，为一生的成功发展奠定良好的基础。