四川县级党校改革不能只做加减法 简单撤并了事

四川正在推进县级党校合并重组，参加县级党校工作会的代表建议——县级党校改革 不仅做加减法还要做乘法

四川目前正在推进县级党校合并重组。7月27日，在全省县级党校工作会上，来自全省21个市州和部分县（市、区）委书记、组织部长、党校校长、副校长们，围绕县级党校改什么如何改进行了讨论。与会者认为：县级党校改革不能只做加减法，简单撤并了事，而应综合区位、特色优势，走资源优化整合的乘法路子。

四川现有县级党校178所，在职教职员工2354人，但四川县级机关直属干部、乡镇街道干部、大学生村官、社区工作者、非公有制经济组织和社会组织党组织负责人、农村致富带头人等，规模达到193万左右。有限师资力量和庞大需求之间形成巨大反差，同时一些县级党校基础设施陈旧、教学设备老化、干部调剂班次少、办学水平相对不高，也成亟待解决的问题。

出路在哪里？结合《关于推进县级党校办学体制改革 切实提高办学水平的实施意见》（征求意见稿），与会者认为，应在资源整合上下功夫，通过合并重组，使县级党校重新焕发活力。但合并重组不等于简单的加减，必须因地制宜，以优化为目标推进资源整合，在整合基础上推进资源优化集聚。

广安市委常委、组织部长、党校校长黄秀川认为，应该本着区域上就地就近、业务上功能相近，整合县级党校，并对县级党校进行区域化、特色化、专业化再设置。阿坝州委常委、组织部长张富国认为，民族地区师资力量相对不足，干部培训资源相对缺少，在资源整合基础上建立区域化中心校和特色化学校势在必行。目前阿坝已经着手撤并马尔康等六县党校，建立市委党校分校。

事实上，目前四川不少市县正在围绕党校资源优化集聚进行积极探索，比如乐山市树立全市“一盘棋”思想，根据区县经济发展的区域特色和发展定位，把11个县级党校建成了特色化县级党校，赋予不同的培训职能。成都市龙泉驿区把全区党员干部远程培训中心、区纪委党风廉政教育基地、全区党员服务中心等，都建立在党校，形成以党校为依托、面向全区基层党员干部的综合性教育培训平台。

培训方式、培训内容、人才等也制约着党校办学。对此，宜宾市南溪区委书记李学焦认为，可以走专业化+社会化路子。“就和医院一样，党校老师也应该既会‘看病’又会教学，譬如党校可以建立学习观摩实践基地，创新现场体验等办学模式。”（四川日报记者 周前进）