盐亭全力构建新时代教师教育工作模式

“岁月不居，时节长流”。近年来，盐亭县立足县域实际全面发力，师培教研多点突破，教师教育再上新台阶，硕果连枝，收获满满。

一、强化研训深度融合特色，构建新型教师教育模式

实现县域师培、教研机构整合已届十年，优化资源配置，搭建“赛——训——研”三合一平台，统筹教师教育、教学研究发展。教师教育立足课程，契合课堂教学研究；教学研究融合教师技能培训，落实到教师专业素养提升；研中有训，以训促研，两翼齐飞，双向发力，相得益彰。通过多途径、多角度的研训活动，夯实教师成长土壤，搭建教师发展平台。
一是全力打造特聘教研员队伍。选聘中小学特聘教研员155名，学前教育兼职教研员20名，打造课堂革命“排头兵”。给特聘教研员压担子，指路子，出点子，拓展成长空间。特聘教研员活跃在中小学教科研主战场，承担优质课例、专题讲座（经验交流）、成长专题讲座，结对新教师。在活动中成长，在培训中进步，特聘教研员队伍日臻成熟。二是多渠道培植“种子教师”。评选名校长、名教师、名班主任，组建名师工作室，评选学科带头人，扩展“种子教师”范围和数量；通过组织公开课、示范课、优质课、中青年教师岗位比武等课堂教学竞赛，以及幸福教育论坛、成长历程分享、经验交流和教学论文评比等，充分实现名优教师县域示范，区域辐射。三是科学组建联片“协作研修体”。成立初中、小学13个研修协作体和10个幼教联合教研片区。采取“1+1+1”组织模式，即一个学区教体办牵头，一个直属学校协作，一个学科教研员协调、指导，按照任务驱动、资源共享、相互借鉴、协同研究、共同发展的原则，按计划开展集中研修、专题讲座、送教送培、竞教赛课、结对帮扶和学生互学互助活动，发挥区域内名校大校的品牌效应和辐射作用，强化“同质互促、异质互补”的校际协作范式，实现协作体内中小学教育质量的共同提升。四是丰富教学视导效能。以“导学案”“小组合作学习”为重点，采取回应学校需求的“订单式视导”和反复矫正、持续优化教学行为的“跟进式视导”，以课例研讨、送教下乡、蹲点指导、问题诊断等方式全面跟进课堂教学。拓展延伸视导内容，强化备讲改、资料使用、试题命制的评价与指导；全面提高视导效能，突出教师素养提升、教学习惯改进、教学策略优化。五是全面开展教师教学技能培训暨检测。结合学科教研活动，教研员同步开展技能培训。全县中小学教师3700多人（包括学校所有领导）分学科全员参加。技能检测形式灵活、方法多样、各具匠心、生动活泼，有教学理论测试，有教学方案设计，有教学论文及反思撰写，有基本功测试，有书画作品展示，如此等等，不一而足。设立优秀和合格两个等次，不合格的给予一次补考机会。考评结果纳入教师评优、评先、评职、晋级和绩效考核。这既是一次检阅，又是一次展示，还是一次学习，更是一次提升。

二、打造骨干教师培训、职初培训、德育研培三大品牌，提升教师教育品质

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。优秀教师的培养成为当务之急。一是骨干教师培训固本。县骨干教师培训已历两轮五期，采取集中培训和岗位自主研修相结合的方式。集中培训以专家引领、名师献课、专题讲座、教学观摩为主要形式，还择选县域名优教师分享成长经历、交流工作经验和现场展示专业技能。优化任务驱动式的“五个一”岗位自主研修，即研读一本教育科研书籍，撰写一篇教研论文，上一堂示范课，“师徒结对”一批教师，主研或参研一个课题。分别组织绵阳市小学数学、学前教育骨干教师培训暨教育教学成果展评活动，市、县骨干教师、教研组长、备课组长、学科带头人参加县级展评。小学数学活动借助网络“直播课堂”平台向项目学校全程直播，微信公众号推送其他学校，实现培训全覆盖，盐亭选送市选手市级展评喜获市一等奖。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。骨干教师培训少不了磨砺，但更多的是机遇，一支具有高尚职业道德、先进教育思想、一流教学水平、较高研究能力和开拓创新精神，能起到指导、示范、引领和辐射作用的骨干教师队伍已然活跃在中小学教科研主战场。二是职初教师培训强基。固化职初教师两年一周期的“滚动式培训”模式，其中县级集中培训不少于四次，重在于职业道德、职业技能、课改理念和课堂教学能力，而集中培训“第一轮”通常安排在新教师入职的一、二月后。本年培训近三年入职教师300余人。开展职业认同与职业道德的通识性培训，点亮新教师的理想之灯；以教学常规与学科技能为落脚点，分学科确定主题，开展集体备课、导师示范、班内演练、课堂实践、评课议课等活动，整理职初教师的教学规范，强化专业素养。承担县顶岗实习教师岗前培训任务，四川幼儿师范高等专科学校94名顶岗实习教师接受培训，内容涵盖师德规范、教师基本功、专业技能。“几度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”，盐亭新教师培训受到上级充分肯定，《厚植专业根基，护航“职初”成长》的经验文章在市级交流。三是德育研培提质。成立了中小学德育研培工作室，选配兼职德育教研员，聘请18位德育特聘教研员。以德育管理干部和德育教师为主线，落实德育生活化、实践性研培方向，探寻核心理念指引下的德育工作特点和规律，明晰“立德树人”背景下德育工作思路和具体策略。组织中小学校校长参加北师大“明德论坛”，近距离感受德育教育发展前景；组织特聘教研员、班主任、德育专干共计50余人，参加“寻根究底、追本溯源—全国中小学德育本真探究暨全国优秀 8 0 后一线班主任专题报告会”，接受来自北京、上海等教育发达地区德育专家的高端培训；邀请绵阳师院冯莎教授作“贯彻落实习近平总书记讲话精神，全面提升中小学思想政治教育水平”德育管理专题培训。研培结合，学以致用。开办盐亭县新时期校长德育论坛，中小学校长全员参赛，德育副校长、特聘教研员参加县级决赛。论坛强化“课程育人”主题，提出德育工作纳入学校整体工作进行一体化、常态化思考的课题。组织五次德育专题培训会、研讨会，群策群力打造盐亭特色的德育教育模式。“君子务本，本立而道生”，盐亭骨干教师培训、职初培训、德育研培渐次成为盐亭教师教育扬名县域内外的品牌。

三、多途径、多角度组织研训活动，大力彰显师资培训效益、

一是强化师德培训，加强作风建设。暑期教师集中学习安排师德师风培训内容，集中学习和个人自学相结合，专家讲座辅以先进事迹报告会，全县中小学教师全员参培。结合“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，组织教体系统优秀教师先进事迹报告会，历时半月，全县设十个分会场，受众达3000余人。二是聚焦课堂革命，助力教师培养。集县域名师集体智慧，完成7个年级13学科 “导学案”二轮四次编写、修订。导学案的编写，既是学科研究的深入，更是对全县优秀教师、特聘教研员的培养。随着课堂革命的深入发展，必将涌现一批盐亭自己培养的“名师”“课改先锋”。开展课堂革命第一阶段成果展示活动，全县中小学全员参与，27名优胜者参加县级决赛。这既是全县课堂革命的一次“大练兵”，助推了课堂革命的纵深发展，又锻炼了一批“青年才俊”，发现了人才。三是多形式开展课堂教学展示活动。中小学“直播课堂”小学语文教师素养展评的配乐诗朗诵、文本解读、教学设计、粉笔字“组合拳”，小学数学课堂教学展示，中青年教师岗位比武，中小学领导干部课堂教学比赛暨教学管理论坛，初中英语课堂教学展评，初中英语教师风采大赛，如此等等，不一而足。四是保质保量完成各级研培任务。组织参加“国培计划”中西部项目和幼师国培项目、省培项目培训51人，教育部—乐高“创新人才培养计划”5人，义教统编三科教材网络培训600余人，“国培计划”中西部项目紧缺领域（学科）教师专项培训3人；其他省级培训13人；市级培训达2000余人次。组织全县中小学全体领导干部参加教育管理集中培训，历时三天，邀请中科院、省教科院、绵阳师范学院、市教科所教授、专家到会讲课，组织外出到游仙区富乐实验中学、玉河小学和高新区火炬实验小学参观学习，开展教学管理大讨论。聘请绵阳师院教授王小林讲关于教师职业获得感及心理健康培训，中小学专兼职心理教育教师参培。利用暑期开展音乐、美术教师培训2次，共20天，150余人参训，培训内容涉及川剧、管乐、舞蹈、书法等4个专业。开展体育教师篮球、足球裁判培训，全县167人参加培训。全县3600多名中小学教师参加县学科教师教学技能培训。
“君子务本，本立而道生”。短短一年，荣誉纷至沓来，幸福花开次第。成功承办绵阳市教师教育工作座谈会暨语言文字督导评估培训会。盐亭代表县级研培机构作经验交流，“四好”研培模式——打造好团队、争取好政策、营造好氛围、发挥好职能更是受到与会领导、专家高度好评。课堂革命成效显著，在市教体局中心组学习会议上，盐亭县专题交流课堂革命成功经验，赢得高度好评。名优教师层出不穷，全市公推华宸国际虞佳欣老师参加四川省第五届中小学青年教师教学竞赛外语组决赛，最终斩获全省第三名、一等奖；盐亭中学白敏以绵阳市优质课展评第一名的成绩参加省优质课展评活动，再次夺得省展评活动第一名，实现了近十年盐亭教研的最高荣誉。

“红旗漫卷西风”。盐亭教研室连续三年获评市教体局表彰的“优秀教研室”，连续十余年获评市教科所表彰的“教研工作综合评估特等奖”，而市级“教育信息化应用研究与实验专项奖”“中职教学质量提升专项奖”更是实至名归。连续多年获评县人民政府表彰的先进集体，盐亭县教育和体育局表彰的教育质量指导先进单位。（盐亭县教师发展中心 汤益鸣 陶江）